早安日語(おはよう日本語)第98講上課學習筆記

這邊附上當時我上課的學習筆記,因為早安日語おはよう日本語的老師聲音很好聽,個人超推薦,每講30分鐘,全部一共331講,可搭配3本書籍和CD學習,非常適合初學,也很適合不想要有考試壓力、輕鬆學習的人來看,個人私心超推薦


可搭配書籍
第001-114講請買
日本語(淡江大學核心日文教材)
https://24zz.com/b.htm?0010010237
中文書 , 淡江大學外語學院日本語文學系 , 致良 , 出版日期: 1998-10-15
優惠價: 79 折, 174 元 放入購物車 試閱
本書乃專為淡江大學「核心日文」學習者所設計之教本,也是國立教育廣播電台「早安日語」的初級日語指定教材。除課堂學習外,亦可利用各課之「練習」自修。全書共二十課,以「文型」為主軸,涵蓋初級... more

第115-205講請買早安日語進階教材(上)
https://24zz.com/b.htm?0010220332
中文書 , 佐伯真代   致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-03-15
優惠價: 79 折, 198 元 放入購物車
課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題,讓讀者藉由會話及短文,學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異,並搭配文法、會話、聽解等練習,加強學習效果。... more



第206-331講請買早安日語進階教材(下)
https://24zz.com/b.htm?0010240311
中文書 , 佐伯真代,致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-11-05
優惠價: 79 折, 237 元 放入購物車
課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題,讓讀者藉由會話及短文,學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異,並搭配文法、會話、聽解等練習,加強學習效果。另售書加3片CD,可由讀者自行練習,以增強聽力及熟悉日語發音。...... more

第115-205講請買早安日語進階教材(上)(書+3CD)
https://24zz.com/b.htm?0010250642
中文書 , 佐伯真代   致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-03-15
優惠價: 79 折, 553 元 放入購物車
課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題,讓讀者藉由會話及短文,學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異,並搭配文法、會話、聽解等練習,加強學習效果。另外還附上3片CD,可由讀者自行練習,以增強聽力及熟悉日語發音。...... more

第206-331講請買早安日語進階教材(下)(書+CD)
https://24zz.com/b.htm?0010240308
中文書 , 佐伯真代,致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-11-05
優惠價: 79 折, 593 元 放入購物車
課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題,讓讀者藉由會話及短文,學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異,並搭配文法、會話、聽解等練習,加強學習效果。另外還附上3片CD,可由讀者自行練習,以增強聽力及熟悉日語發音。...... more




上課筆記
【文法要點】
助動詞れる/られる
四種不同的用法(被動,可能,尊敬,自發),本課只出現被動和可能形。
被動用法當中,有些自動詞(即不及物動詞)表被動時,一般是「迷惑の受身」。說話者不情願。
被動的句子當中,行為者也就是主動的做了些什麼的主體,往往會變成に。
れる :五段活用動詞未然形之後
られる :非五段活用動詞未然形之後
する——される
助詞も:跟在量詞後面表示一種程度,超過想像。後面跟的是肯定形態。
可能用法的對象語,平時是說「日本語を話します」,但這時應該把受格助詞「を」變成「が」,日本語が話せます。

【慣用語】
どうかしたんですか=どうしたんですか

【単語】
1. 褒める     (稱讚; 讚美)
2. 足       (腳)
3. 踏む      (踏; 踩)
4. ~代      (表示年齡或年代的範圍)
5. 見える     (看得見)
6. 読める    (「読む」的可能動詞形; 能念; 能閱讀)
7. しかる     (斥責; 責罵)
8. なぐる    (毆打)
9. 子      (小孩; 孩子)
10. いじめる    (欺負)
11. 招待      (招待; 邀請)
12. 警察     (警察)
13. 犯人     (犯人)
14. 捕まえる    (抓住; 逮住)
15. 背中      (背)
16. 押す     (推; 按; 壓)
17. 泥棒     (小偷)
18. 盜む     (偷盜; 竊盜)
19. かむ      (咬; 嚼)
20. 困る      (困擾; 傷腦筋)
21. 泣く     (哭; 哭泣)
22. 眠れる    (能睡著覺)
23. 途中     (途中; 中途)
24. 彼女     (她)
25. 両親      (雙親; 父母)
26. 死ぬ      (死)
27. 獨りぼっち  (孤獨一人; 無依無靠)
28. 留守中     (不在家的時候)
29. 愛する     (喜愛; 喜歡)
30. 大勢      (眾多的人)
31. 使う      (使用)
32. 秋       (秋天)
33. 食慾      (食慾)
34. ドイツ語   (德語)
35. 目      (眼睛)
36. 心       (心)
37. 鏡       (鏡子)
38. 外      (外面)
39. 聞こえる    (聽得見; 能聽見)
40. 鳥      (鳥)
41. 泣き聲    (鳴聲; 啼聲; 哭泣聲)
42. ビル     (大廈; 大樓)
43. 屋上     (屋頂; 頂樓陽台)
44. 夕日     (夕陽)
45. 書ける    (「書く」的可能動詞形; 能寫; 會寫)
46. 顔       (表情; 神色; 臉色)
47. いや     (討厭; 不喜歡)
48. 事故      (事故)
49. やっと    (好不容易; 終於)
50. 急に     (忽然; 突然)
51. 降り出す   (雨開始下; 下起來)
52. 本當に     (真; 實在; 的確)
53. 災難      (災難)
54. いかが    (如何; 怎麼樣)
55. のめる    (「飲む」的可能動詞形; 能喝; 會喝; 敢喝)


【文型】
1. テストがよくできたので、先生に褒められました。
2. 私はバスの中で隣の人に足を踏まれました。
3. ゆうべ友達に來られて、宿題ができませんでした。
4. この本は20代の人に読まれています。
5. 私は朝早く起きられません。
6. ここから観音山が見えます。
7. 日本語の新聞が読めますか。

【會話】
A:どうかしたんですか。元気なさそうな顔していますね。
B:朝からいやなことばかりでした。
A:何があったんですか。
B:朝いつもの電車が事故で遅れて四十分も待たされてしまいました。やっと電車が來たのですが、大変込んでいて、後ろの人に押されたり、足を踏まれたりしました。
A:それは大変でしたね。
B:それから駅を出て、學校へ行く途中、急に雨が降り出しました。
A:傘を持っていましたか。
B:持っていなかったから、學校までずっと雨に降られました。
A:本當に災難でしたね。

【日本のいろいろ】上下社會(じょうげしゃかい)
  日本的社會是「上下社會」。上下之間的關係被區格得非常嚴謹。相對的,日本人對「內」、「外」的意識很強。例如:同班同學、同鄉、同一個公司的人,這些屬於同一團體的人就是「內」,內的關係,也就是我們一般說的自己人;非常同一團體的人就是「外」,就是外部的人,對外的一種關係。
  在「內」「外」內外之間,很明顯的心理認同上是劃分的很清楚的。即使同樣是日本人,一旦被認為是「外の人」局外人,態度上就極為冷漠、疏離。相反的「內の人」,內部關係,他們靠著親密的同傳關係,強烈的信賴感,緊密的結合在一起。
  我們常聽人說,日本是少有的、平等的社會,可是內心卻存在根深蒂固的差別意識,所謂「差別意識」,原因就是這種「內」「外」意識在作祟。當日本人要把「外の人」加入到「內」內部的時候,就需要「パスポート」護照,通關證明。一般最有利的身份證明是透過熟識的第三者的引薦,沒有的話,就只能直接接受詢問。
喜歡這篇文章的話!
往右滑或按下右鍵閱讀下一篇文章! 或是幫忙按一下讚鼓勵吧!