早安日語（おはよう日本語）第80講上課學習筆記

這邊附上當時我上課的學習筆記，因為早安日語おはよう日本語的老師聲音很好聽，個人超推薦，每講30分鐘，全部一共331講，可搭配3本書籍和CD學習，非常適合初學，也很適合不想要有考試壓力、輕鬆學習的人來看，個人私心超推薦

可搭配書籍
第001-114講請買
日本語(淡江大學核心日文教材)
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中文書 , 淡江大學外語學院日本語文學系 , 致良 , 出版日期: 1998-10-15
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本書乃專為淡江大學「核心日文」學習者所設計之教本，也是國立教育廣播電台「早安日語」的初級日語指定教材。除課堂學習外，亦可利用各課之「練習」自修。全書共二十課，以「文型」為主軸，涵蓋初級... more

第115-205講請買早安日語進階教材(上)
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中文書 , 佐伯真代致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-03-15
優惠價: 79 折, 198 元放入購物車
課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題，讓讀者藉由會話及短文，學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異，並搭配文法、會話、聽解等練習，加強學習效果。... more

第206-331講請買早安日語進階教材(下)
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中文書 , 佐伯真代，致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-11-05
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課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題，讓讀者藉由會話及短文，學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異，並搭配文法、會話、聽解等練習，加強學習效果。另售書加3片CD，可由讀者自行練習，以增強聽力及熟悉日語發音。...... more

第115-205講請買早安日語進階教材(上)(書+3CD)
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中文書 , 佐伯真代致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-03-15
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課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題，讓讀者藉由會話及短文，學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異，並搭配文法、會話、聽解等練習，加強學習效果。另外還附上3片CD，可由讀者自行練習，以增強聽力及熟悉日語發音。...... more

第206-331講請買早安日語進階教材(下)(書+CD)
https://24zz.com/b.htm?0010240308
中文書 , 佐伯真代，致良日語工作室 , 致良 , 出版日期: 2003-11-05
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課文內容以日本的節慶、生活中的事件為主題，讓讀者藉由會話及短文，學習日語句型的用法、認識日本文化以及台灣文化的差異，並搭配文法、會話、聽解等練習，加強學習效果。另外還附上3片CD，可由讀者自行練習，以增強聽力及熟悉日語發音。...... more

上課筆記
授受動詞
あげる　東西給出去動作實施者は動作對象に給的內容をあげる。
もらう從別人那裡得到什麼
くれる別人給（為）我做什麼

【単語】

誕生日（たんじょうび）　生日　
お誕生日はいつですか。お誕生日おめでとうございます。生年月日（せいねんがっび）

彼（かれ）他　
彼女（かのじょ）她、女朋友　彼氏（かれし）男朋友

プレゼント　禮物　
誕生日プレゼントお土產（みやげ）土特產

あげる把東西給出去
林さんは田中さんに本をあげます。

つもり　打算（通常不會單獨使用）
日本語を勉強するつもりです。打算學習日語。そのつもりです。那樣打算。

やる　做（對外人提起要對家人做什麼時用）

差し上げる（さしあげる）「あげる」的謙讓語
先生にプレゼントを差し上げます。我給老師禮物。

よく　善於、做得很好
できる　「する」可能態
よくできました！做得好！

もらう以說話者為中心接受什麼東西
私は林さんに本をもらいました。我從小林那裡得到一本書。

頂く（いただく）「もらう」的謙讓語
私は先生に本を頂きました。我從老師那裡得到一本書。
同時還是「食べる」和「飲む」的謙讓語。因此日本人常在吃喝什麼東西前都會說「いた

だきます。」我開動了。
當我們接受別人東西是客氣地說「じゃ、いただきます」那麼我接受了。

くれる給我，為我（以對方為中心把東西給出來）
林さんは（私に）本をくれました。小林給我一本書。

下さる（くださる）「くれる」的尊敬語　五段活用動詞「ます體」：くださいます特殊敬語的「い音變」。
同樣的還有：ござる→ございます　なさる→なさいます（お休みなさい。）
林さんは本をくださいました。小林給我一本書。

今天的內容：

醫者「いしゃ」日本社會中會對三種職業：教師，醫生，律師尊稱為先生。
地図（ちず）
ティーシャツ（或者寫作：Ｔーシャツ）T恤衫
ブラウス：女性的襯衫外衣。
セーター：毛衣。兩個都是長音。
傘 [かさ]傘的總稱。在日本傘會分為日傘「ひがさ」（陽傘）和雨傘「あまがさ」（雨傘）。（音便）

切符「きっぷ」票。
自転車「じてんしゃ」腳踏車。自動車「じどうしゃ」汽車。
修理（しゅうり）修理する。
見せる（みせる）見せます。給。。。看。その本を見せてください。請給我看那一本書。。。。。を見せてください。
祖母（そぼ）：祖母，外祖母。敬稱是：おばあさん。
在日本社會中對母系沒有內外之分。對外人提到自己的祖母外祖母。對外人提到祖父，外祖父則是：おじいさん　注意發音：長音。
育てる（そだてる）：養育，撫養。
直す[なおす] ：修理　治す：治療
クリスマス：聖誕節
カード：卡片，所有卡片的總稱。如提款卡等。
送る（おくる）：寄、送。五段活用動詞。送りました。

【文型】
1來週の金曜日は林さんの誕生日だから、彼にプレゼントをあげるつもりです。

から：表原因理由。
に。。をあげる送給誰什麼。
つもり名詞，通常不單獨使用。打算如何做時，在動詞後加つもり
特殊的目的送的禮物用：プレゼント。如果是旅行時土特產則用お土產。

2あの車はもうふるくなったから、弟にやりました。那輛車舊了，所以給了弟弟。
弟にやりました：說法比較客氣。やります　給出去。對外人提到，給自己的對內關係的任何關係，上對下等可以用。

3花に水をやります。
4學生は先生に花を差し上げました。
5テストがよくできたので、父からいいカメラをもらいました。
まだ、せんせいに新しい辭書を頂きました。
6この時計は去年父がくれた物です。そのネクタイは王さんのお兄さんが下さったのです。
7私は林さんにほんを買ってあげました。
8林さんがケーキをつくでくれました。
9風邪をひいたので、お醫者さんに見てもらいました。

【日本いろいろ】
日本假名起源從日本歷史的角度來看，與日本的國風文化有密不可分的關係。
奈良時代（奈良時代「ならじだい」）之前，相當於西元791-794年間，派大量遣唐使來中國吸取中國文化。但到了九世紀，中國由盛唐慢慢衰退。日本覺得沒有必要再這樣千辛萬苦遠赴中國，因此中止了遣唐使的派遣。從十世紀開始就開始消化來自中國的文化，並創造出更符合日本的國風文化。代表就是假名（仮名）。有了假名，日本開始創造自己的國風色彩。日本善長模仿，也善長改造。這一點是我們應該學習的。

【練習】
翻譯句子：
我從小林那裡得到一本書。
我從老師那裡得到一本書。
我從小林那裡得到一本書。私は林さんに本をもらいました。
我從老師那裡得到一本書。私は先生に本を頂きました